Maíra Suertegaray Rossato (*) Há sete anos, minha filha Dandara fez uma pergunta: “Por que não existem princesas negras?” Leitora voraz de livros, os contos de fada eram os seus preferidos. Dandara, menina negra em construção da sua identidade, não se via representada nas histórias, não encontrava princesas como ela, da sua cor e com […]
Saiba maisSustentabilidade na Projeto
Marcelo Santa Helena (*) Este ano, tive a oportunidade de conversar sobre sustentabilidade, eficiência energética, qualidade interna do ar e outras questões, com a Neca e com a Deborah, na Unidade 2 da Projeto, algo que venho estudando e trabalhando há mais de uma década, coisas que, por assim dizer, estão no meu sangue de […]
Saiba maisProjeto Inquieta
Beth Baldi (*) Hoje, dia 2 de julho, estamos enviando um convite muito especial às famílias, para um trabalho diferente. Trata-se de uma proposta envolvendo pais, mães, professores e professoras, assim como alunos e alunas da escola, para discutir, em Rodas de Conversa, ações possíveis de melhorias da nossa cidade. Partindo de uma questão bem […]
Saiba maisPor que escolher a Escola Projeto?
André Moreira Cunha (*) Eu e minha esposa temos dois filhos, João Pedro, de quinze anos, que fez a pré-escola e parte do ensino fundamental na Projeto, e o Guilherme, com dez, e que se forma neste ano. Para nós foi muito fácil decidir a escola onde passariam os primeiros anos de vida escolar. Já […]
Saiba maisAMANHÃ, guardado na memória
Lúcia Hiratsuka (*) Na Escola Projeto, ao conversar com os alunos, lembrei de um dia muito especial da minha infância. — É amanhã? Eu já sabia a resposta, mas perguntava diversas vezes. Tudo preparado para o “amanhã”, primeiro dia de ir para a escola. A roupa, o chinelo de dedo novo, a sacola costurada por […]
Saiba maisNovas tecnologias: vilãs ou heroínas do desenvolvimento infantojuvenil?
Gabriela Ribeiro Filipouski (*) São evidentes as vantagens e os benefícios que as novas formas de comunicação oferecem nos dias atuais: auxílio na aprendizagem, possibilidades de troca e acesso à informação aproximam crianças e adolescentes de novas vivências e conhecimentos. Mas é imprescindível estar atentos para que este universo não se transforme em um grande […]
Saiba maisPor um imaginário alimentado por diversos tons
Cristine Zancani (*) Até pouco tempo atrás, a gente tinha uma única cor de lápis que representava cor de pele. Então, a gente naturalizou que a cor da pele certa era aquela. Muitas gerações passaram a vida sem ver/viver representatividade: na programação da TV, na literatura, ao redor, na caixa de lápis. Quando via, era […]
Saiba maisA questão de gênero na escola
Mariana de Medeiros e Albuquerque Barcinski(*) Psicóloga clínica Como estudiosa de gênero há mais de 20 anos e como psicóloga clínica atenta às questões contemporâneas e como elas produzem subjetividades situadas historicamente, sempre acreditei que a escola não poderia se furtar a tratar de temas que, em grande medida, determinam a forma como crianças e […]
Saiba maisDo que são feitos os cidadãos do futuro?
Mauro Dorfman (*) Muito se discute sobre os desafios da educação nesta era de transformação. O modelo pedagógico de lógica industrial que herdamos do século XX está superado. Vivemos um tempo de mudanças radicais e aceleradas, um tempo em que o conhecimento está sempre disponível para ser acessado. Parece que apenas fornecer conteúdos estruturados e […]
Saiba mais71 Leões
Neca Baldi (*) Saber que uma tempestade ou qualquer outro fenômeno meteorológico se aproxima, colocando sua vida e a de tantas outras em risco, permite minimamente que as pessoas tentem se proteger. A partir daí muitas dúvidas e angústias tomam conta e faz-se necessário a tomada de decisões que supostamente irão permitir ou favorecer uma […]
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