Categoria: grupo 5

A caminhada pela rua da escola foi uma atividade que exigiu a atenção dos(as) alunos(as) para observarem e registrarem o que acharam importante durante o passeio. Lixo pelo chão, placas e avisos escritos nos postes, plantas e outros elementos da natureza, animais e a numeração dos prédios e casas foram assuntos discutidos na roda após […]

O Grupo 5 produziu massinha de modelar caseira. As crianças, ao colocarem a “mão na massa”, construíram diversas esculturas. Além disso, desenvolveram ainda mais a coordenação motora fina, a criatividade, a concentração e a oralidade. Foram estimuladas a pensarem situações matemáticas, puderam apresentar e descobrir novas formas, texturas, sensações e movimentos, desenvolvendo também a socialização.

Trabalhar os arredores do bairro da escola é pensar, refletir sobre aquilo que nos cerca. O Grupo 5 construiu um mapa coletivo sobre as proximidades da Unidade 1 e lembrou de detalhes bem importantes para desenhar: faixa de segurança na rua, padaria, loja de roupas com manequim na vitrine, restaurante, árvores, carros, prédios, casas, além, […]

Neste início de ano os estudantes da Projeto conheceram o acervo da autora Lucia Hiratsuka. Por meio de diferentes abordagens, as crianças G4/5 conheceram as narrativas, as ilustrações, estabeleceram conexões entre as obras da autora, suas vivências e conhecimentos prévios, compartilhando com a turma opiniões e associações. Com tudo isso ampliaram o repertório, desenvolvendo a […]

Com o propósito de promover uma atividade diferente, usamos a caixa de luz para criar novas possibilidades de descobertas e para estimular a curiosidade. A superfície luminosa consegue atrair a atenção das crianças e estimula a concentração. Através da manipulação dos recursos disponíveis para o trabalho com a caixa de luz, as crianças vão construindo […]

No dia 26 de março as crianças da educação infantil comemoraram o aniversário da cidade com apresentação das crianças do Grupo 4, que prepararam recomendações de lugares interessantes de visitar. Agora com a curiosidade aguçada, é só partir para descobrir/revisitar os lugares indicados pelas crianças.

Pintura da parede de azulejos utilizando tinta guache.

Desenhos temporários no chão na quadra utilizando água e pincéis.

Primeiras explorações de jogos de cartas e tabuleiros, aprendendo suas regras e criando novas.

As crianças começaram o ano logo mostrando-se bem adaptadas, reencontrando colegas do ano anterior e acolhendo as novas parcerias. As explorações foram as mais diversas, desde banho nos bichos de plástico, “fábrica” de bolhas de sabão e brincadeiras explorando os diversos matérias que encontraram no pátio, como o kit beleza e o kit escritório com […]