Caros(as) leitores(as), nosso blog volta a publicar a partir de 25 de fevereiro, na 1ª semana de aulas da escola.
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PALAVRAR: Uma palavra dada é uma palavra guardada
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Elida Tessler (*) A minha participação no programa “Artistas convidados” da Escola Projeto tem cheiro de pão fresco. Foi em uma padaria de bairro, no final de uma tarde de outubro de 2019, que recebi o convite para ser a artista estudada em 2020. Chovia muito e o frescor da calçada molhada veio também trazer […]
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Sobre um “desano” letivo, mas jamais um desânimo: sonhos coletivos que se tornam realidade
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Deborah Vier Fischer (1) Então, 2020 se foi. Um ano letivo tão sonhado, tão planejado. Um ano especialmente esperado para tantas pessoas, adultos e crianças. Não que outros anos não fossem, mas a cada novo ano, a cada montagem do nosso calendário escolar, é como que se uma forte chama reacendesse dentro de cada um(a) […]
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PROJETO EM FLOR
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Beth e Neca Baldi (*) Tomamos emprestado o título de um poema de Carlos Drummond de Andrade – em Receita de Ano Novo, Cia das Letras, 2015 –, e o próprio poema, para nossa mensagem de fim de ano. Ele diz assim: PROJETO EM FLORProjeto em flor, candeia acesa,chega Natal e nos convidaa juntar bondade […]
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A poesia para crianças – Parte 6 (1)
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Dilan Camargo (2) Dentre as diferentes formas e possibilidades da poesia para crianças ser lida e vivenciada em sala de aula, destacamos: 1 – Aproximação e interação da linguagem verbal com a não-verbal, da escrita com a corporalidade As crianças apreciam a mímica, a gesticulação. Acompanham e representam com gestos, trejeitos e caretas os sentimentos, […]
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Rosa, Momo, mãe
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Celso Gutfreind (*) Mãe é mãe, pai é pai. Livro é livro, filme é filme. Mas a mãe precisa do pai e vice-versa, assim como, ao contrário do senso comum, um livro pode dar um bom filme, desde que cada um se dedique à sua linguagem. Pai e mãe como figuras também são linguagens diferentes. […]
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Crianças, professoras e ensino remoto
Postado em por Escola Projeto
Cristine Zancani (*) Não posso falar por todas as crianças, mas reparo, nas que fazem parte dos meus afetos, que elas estão exaustas do ensino remoto. Uma aula virtual não foi feita pra quem se expressa ou aprende tanto pelo corpo. A gente sabe que é o jeito que dá/deu pra ser este ano. Mas […]
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A poesia para crianças – Parte 5 (1)
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Dilan Camargo (2) Entre as distintas características que a poesia para crianças precisa ter, podemos destacar: 1- Superação do lirismo tradicional Na poesia para crianças, é preciso ir além do lirismo tradicional dos grandes temas abstratos e generalizantes, como também evitar os arroubos do sentimentalismo vulgar que subestimam a sensibilidade infantil, mas procurar descobrir a […]
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Cuidando do medo dos adultos (1)
Postado em por Escola Projeto
Julio Cesar Walz (2) Até aqui desenvolvi a ideia do adulto cuidador que participa da construção de pontes mentais junto às crianças (3). Destaquei que a tarefa do adulto está em colocar-se como intérprete que traz a experiência do tempo para que a criança não fique demasiadamente sobrecarregada com o espaço infinito da mensagem. Justamente […]
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Com apetite e alimento, mas sem digestão: vidas negras nos faltam
Postado em por Escola Projeto
Deborah Vier Fischer (*) Escrevo um breve texto em cenas. Simplesmente porque não há como uni-lo, neste momento. Falta-me força, sobra indignação. Cena 1: quarta-feira, dia 18 de novembro, 16h, reunião com a artista Elida Tessler, para conversar/combinar a respeito da atividade de fechamento da escola sobre o estudo de sua obra. Elida nos mostra […]
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