Construindo pontes para a aprendizagem

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Virginia Verissimo (1) Que desafio para uma professora alfabetizar em tempos de isolamento social e aulas a distância! E fazer com que as crianças desenvolvam o gosto pelo que envolve a escola, então! Mesmo a professora sendo como uma ponte, que ajuda a criança a se conectar com os conteúdos escolares, que consegue mostrar o valor daquilo que está ensinando, é difícil de longe. É que precisamos estar […]

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Crise + ação = criação

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Rubem Penz (*)  Se antes a questão “E se a gripe espanhola acontecesse hoje, como seria?” soava como pergunta teórica em cadeiras de epidemiologia, a História (sim, aquela com H) escolheu nossa geração para testar as respostas. E se outrora restasse apenas os livros e jornais de época para nos dar a dimensão de uma pandemia, […]

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Sobre-viver o não saber, aprendendo coletivamente outros saberes

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Deborah Vier Fischer (*)  Este texto tem data de início. Não tem, no entanto, até o momento, data de fim. É uma homenagem que faço, como coordenadora da Escola Projeto, à equipe pedagógica, pela sua garra, vontade e força diante dos novos desafios.   Vivemos momentos de tensão, tem-se falado tanto nisso! Momentos em que enfrentamos, de fato, o não saber. Momentos em que […]

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Carta para as crianças

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tanta saudade de vocês…quantos dentes já devem ter caído sem eu ter sido testemunha?quantas conquistas motoras? passos mais firmes? pulos mais altos?algum joelho ou cotovelo ralado? aprenderam palavras novas?os cabelos cresceram? que histórias novas ouviram?será que seguem fazendo coleções de pedras, folhas…?descobriram novas maneiras de fazer estradas para os carrinhos de ferro?fizeram alguma experiência? me […]

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Vazio repentino

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Caliana Pauline Zellmann (*) As salas de aula estão vazias. Vazias de gente, de carinho, de alegria de viver. De que adianta a gente sem a gente? Há dias eu não vejo minha turma entrando pela porta. Há dias não converso com minhas crianças, não vejo os rostos, não ouço suas vozes e não peço […]

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Enfrentando a turbulência (1)

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Julio Cesar Walz (2) Do ponto de vista do bebê também podemos falar em turbulência. Repare só: já na passagem de um estado líquido e delimitado (útero) para um ambiente gasoso, cuja percepção é inicialmente desconfortável, se comparado à vida intrauterina, encontramos as primeiras turbulências. Diferente dos adultos, que podem conversar entre si, pedir conselhos, escutar experiências… […]

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A interpretação (*)

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Celso Gutfreind (**)  “Quando as coisas estão se esfacelando, o ato mais intencional talvez seja sentar-se e ficar quieto… Nem sempre é necessário, além do mais, proferir a verdade”. (Henry Miller)  O menino de três anos voltou da escola e pediu a mãe em casamento. Freud revirou-se na tumba e, mesmo feliz da longevidade de seus insights, lamentou […]

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