Matriz de Apoio (1)

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Celso Gutfreind (2) Constato em Nava como é importante “o grupo”, a “geração”, a AMIZADE– que ele inscreve em caixa alta em O círio perfeito.Afonso Romano de Sant’anna Uxbal, personagem vivido por Javier Bardem, vive de trambiques, em Biutiful. A mulher sofre de problemas mentais, e ele cria os dois filhos. A Barcelona em que […]

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Emergência climática – como esperançar um futuro?

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Rafael Bricoli (*) É preciso ter esperança, mas ter esperança do verbo esperançar; porque tem gente que tem esperança do verbo esperar. E esperança do verbo esperar não é esperança, é espera. Esperançar é se levantar, esperançar é ir atrás, esperançar é construir, esperançar é não desistir! Esperançar é levar adiante, esperançar é juntar-se com […]

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Início com direito a friozinho na barriga (alguém mais?)

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Neca Baldi (*) Nossa escola está linda! Ok, podem descontar o entusiasmo (sou suspeita)! Mas o fato é que fizemos o possível para deixar a escola em ótimas condições para receber nossas crianças – a razão de tudo! A equipe administrativa (secretárias, funcionárias da limpeza e pessoal da manutenção predial), entre o período de férias […]

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Vibrar, se emocionar e suspirar: cenas sobre a construção da coletividade em um espaço de aprendizado(s) e afeto(s)

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Jaqueline Pieretti (*) Final de ano. Os últimos dias são intensos, mas encontro energia para guardar nestas linhas um pouco do muito que vivi. Entre tantos momentos e aprendizados da turma 33, neste ano, compartilho uma vivência especialmente bonita. Meu aluno Marco é pesquisador das descobertas do Espaço. Pensando no conhecimento que ele tem sobre […]

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Depoimento da Sambista e Compositora Convidada

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Pâmela Amaro (*) Os encontros com as crianças da escola Projeto foram muito potentes, pois oportunizaram momentos de leveza, bem-estar, cantoria, alegria e muitos aprendizados sobre negritudes e africanidades. A experiência me mostrou o impacto positivo do estudo do Samba no cotidiano escolar, proporcionando conexões familiares, entusiasmos dos(as) educadores(as) e dos(as) estudantes, contribuindo para a […]

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Refletindo e avançando na Educação para as Relações Étnico-Raciais

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Amanda Mendonça Rodrigues (*) Desde que a Lei 10.639/2003 (1) foi concebida, já se passaram quase 22 anos. Mesmo assim, o assunto antirracismo e educação para as relações étnico-raciais foi consideravelmente deixado de lado por uma significativa fatia dos responsáveis pela educação no Brasil. Outra fatia, porém, forte, insistente e teimosa, como educadores e educadoras […]

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