Luciane Slomka (*) Buscando a definição de “remoto” no dicionário chego a duas colocações: “que ocorreu há muito tempo; distante, longínquo” e “distante no espaço, distanciado”. De fato, essa é a sensação no momento. O ensino é remoto: distante no espaço e longínquo também. Apesar de todo o empenho para que esse espaço ainda esteja […]
Saiba maisA inclusão só é real quando a caminhada é compartilhada
Denise Hennemann (*) Desde que começou a pandemia, passamos a assistir aos telejornais com mais frequência. Entramos neste ritmo frenético querendo controlar o mundo com números e gráficos, e se antes os mapas mostravam apenas a previsão do tempo, hoje eles contabilizam perdas e sonhos. Todos os dias nutre-se a esperança de ver os números […]
Saiba maisEntendendo o momento que vivemos
Lucio Dorfman (*) Abril de 2020, acho que pouco depois da Páscoa, foi quando percebi a dimensão do problema que iniciávamos a enfrentar como sociedade. Com o prolongamento do isolamento social e o agravamento dos indicadores da pandemia, realmente a coisa havia se complicado ao ponto em que, desse momento em diante, a luta seria […]
Saiba maisRosa, Momo, mãe
Celso Gutfreind (*) Mãe é mãe, pai é pai. Livro é livro, filme é filme. Mas a mãe precisa do pai e vice-versa, assim como, ao contrário do senso comum, um livro pode dar um bom filme, desde que cada um se dedique à sua linguagem. Pai e mãe como figuras também são linguagens diferentes. […]
Saiba maisCuidando do medo dos adultos (1)
Julio Cesar Walz (2) Até aqui desenvolvi a ideia do adulto cuidador que participa da construção de pontes mentais junto às crianças (3). Destaquei que a tarefa do adulto está em colocar-se como intérprete que traz a experiência do tempo para que a criança não fique demasiadamente sobrecarregada com o espaço infinito da mensagem. Justamente […]
Saiba maisMães de Quinta da Projeto: novas veredas
Cristine Zancani e Fernanda Lantz (* ) Durante o mês de setembro, após um recesso de duas semanas, o Mães de Quinta voltou em mais duas edições para encerrar seu ciclo. Com a mesma dinâmica da edição anterior: um assunto servindo de base para iniciar a conversa, podendo, a partir dele, entrar por veredas diversas. […]
Saiba maisConstruindo pontes – Parte 4 (*)
Julio Cesar Walz (**) Uma das tarefas dos cuidadores, sejam eles pais, avós, professores ou qualquer outra pessoa que ocupe esse lugar, é ajudar as crianças a fazerem a ponte entre a vida mental e a realidade do crescimento e da vida. Não se trata de fazer por elas. Não se trata de substituir o […]
Saiba maisAs duas primeiras noites do Mães de quinta da Projeto (1)
Cristine Zancani e Fernanda Lantz (2) O Mães de Quinta da Projeto aconteceu em duas noites do mês de agosto (3). Nasceu do desejo de proporcionar um espaço de conversa e escuta entre mulheres/mães, afetadas de modo muito particular pela pandemia. Nasceu também da vontade de que os encontros que tínhamos na porta da escola […]
Saiba maisConstruindo pontes – Parte 3 (*)
Julio Cesar Walz (**) A importância que os adultos adquirem em determinadas situações na vida de uma criança parece sobrecarregar muitos pais. Especialmente porque o processo de desenvolvimento de um ser humano se constitui de muitas facetas. Entre elas está a intrínseca relação de perdas e conquistas. Presença e ausência. Construção e destruição. Estabilidade e […]
Saiba maisTrês eixos e um amor (*)
Celso Gutfreind (**) “Filhos vêm para ser, Pais acompanham”. Paulo Hecker Filho Os estudos apontam três eixos para legitimar mãe e pai. O primeiro é jurídico. Sou mãe, porque a lei diz que sim. Em caso de dúvida, é só consultar a certidão de nascimento, lavrada em cartório com firma reconhecida. O segundo é biológico. […]
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