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Categoria: Pais e Filhos

Home > <a href="https://www.escolaprojeto.g12.br/category/blog/">Blog</a> > "Categoria: Pais e Filhos" (Página 4)

Rosa, Momo, mãe

Postado em 10 de dezembro de 20209 de dezembro de 2020 por Escola Projeto
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Celso Gutfreind (*) Mãe é mãe, pai é pai. Livro é livro, filme é filme. Mas a mãe precisa do pai e vice-versa, assim como, ao contrário do senso comum, um livro pode dar um bom filme, desde que cada um se dedique à sua linguagem. Pai e mãe como figuras também são linguagens diferentes. […]

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Cuidando do medo dos adultos (1)

Postado em 26 de novembro de 202026 de novembro de 2020 por Escola Projeto
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Julio Cesar Walz (2) Até aqui desenvolvi a ideia do adulto cuidador que participa da construção de pontes mentais junto às crianças (3). Destaquei que a tarefa do adulto está em colocar-se como intérprete que traz a experiência do tempo para que a criança não fique demasiadamente sobrecarregada com o espaço infinito da mensagem. Justamente […]

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Mães de Quinta da Projeto: novas veredas

Postado em 17 de outubro de 202014 de outubro de 2020 por Escola Projeto
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Cristine Zancani e Fernanda Lantz (* ) Durante o mês de setembro, após um recesso de duas semanas, o Mães de Quinta voltou em mais duas edições para encerrar seu ciclo. Com a mesma dinâmica da edição anterior: um assunto servindo de base para iniciar a conversa, podendo, a partir dele, entrar por veredas diversas. […]

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Construindo pontes – Parte 4 (*)

Postado em 17 de setembro de 202016 de setembro de 2020 por Escola Projeto
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Julio Cesar Walz (**) Uma das tarefas dos cuidadores, sejam eles pais, avós, professores ou qualquer outra pessoa que ocupe esse lugar, é ajudar as crianças a fazerem a ponte entre a vida mental e a realidade do crescimento e da vida. Não se trata de fazer por elas. Não se trata de substituir o […]

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As duas primeiras noites do Mães de quinta da Projeto (1)

Postado em 3 de setembro de 20202 de setembro de 2020 por Escola Projeto
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Cristine Zancani e Fernanda Lantz (2) O Mães de Quinta da Projeto aconteceu em duas noites do mês de agosto (3). Nasceu do desejo de proporcionar um espaço de conversa e escuta entre mulheres/mães, afetadas de modo muito particular pela pandemia. Nasceu também da vontade de que os encontros que tínhamos na porta da escola […]

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Construindo pontes – Parte 3 (*)

Postado em 6 de agosto de 20206 de agosto de 2020 por Escola Projeto
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Julio Cesar Walz (**) A importância que os adultos adquirem em determinadas situações na vida de uma criança parece sobrecarregar muitos pais. Especialmente porque o processo de desenvolvimento de um ser humano se constitui de muitas facetas. Entre elas está a intrínseca relação de perdas e conquistas. Presença e ausência. Construção e destruição. Estabilidade e […]

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Três eixos e um amor (*)

Postado em 25 de junho de 202025 de junho de 2020 por Escola Projeto
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Celso Gutfreind (**) “Filhos vêm para ser, Pais acompanham”. Paulo Hecker Filho Os estudos apontam três eixos para legitimar mãe e pai. O primeiro é jurídico. Sou mãe, porque a lei diz que sim. Em caso de dúvida, é só consultar a certidão de nascimento, lavrada em cartório com firma reconhecida. O segundo é biológico. […]

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Construindo pontes – Parte 2 (*)

Postado em 18 de junho de 202030 de julho de 2020 por Escola Projeto
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Julio Cesar Walz (**) As crianças colocam os adultos diante de situações que lhes exigem presença, rapidez e jogo de cintura. Tal convocação tem a tarefa especial de usar o adulto como instrumento de mediação (objeto transicional) para aplacar as angústias do desenvolvimento. “Pai, me dá a mão.” “Mãe, fica comigo que tá escuro.” “Pai, vai […]

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Construindo pontes – Parte 1*

Postado em 9 de abril de 20209 de abril de 2020 por Escola Projeto
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Julio Cesar Walz – O papel de intermediadores é uma tarefa preciosa e fundamental, que compete aos pais e a todos os outros cuidadores.

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Enfrentando a turbulência (1)

Postado em 20 de março de 202020 de março de 2020 por Escola Projeto
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Julio Cesar Walz (2) Do ponto de vista do bebê também podemos falar em turbulência. Repare só: já na passagem de um estado líquido e delimitado (útero) para um ambiente gasoso, cuja percepção é inicialmente desconfortável, se comparado à vida intrauterina, encontramos as primeiras turbulências. Diferente dos adultos, que podem conversar entre si, pedir conselhos, escutar experiências… […]

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