Categoria: Reflexão de Professor/Especialista

Cristine Zancani (1) e Fernanda Lantz (2) Uma oficina nasce de amor pelo que se faz; nasce a partir de estudo; nasce de muita conversa – no caso de ser proposta em dupla; nasce de inúmeras mensagens trocadas; nasce de um ano de trabalho focado na literatura/leitura/formação de leitores(as); nasce de inquietações e – por […]

Neca Baldi (*) Um novo ano escolar iniciando. Frio na barriga. Mesmo depois de 33 anos de escola, ainda acontece… Uma sensação boa, misto de ansiedade com expectativas, novas possibilidades, encontros, projetos… Entre tantos preparativos, que envolveram organizações físicas e de materiais pedagógicos e administrativos, consertos, pinturas etc., me vejo suspirando e impactada diante da […]

Cauan Rolim Ferreira/K.one (1) A necessidade de se expressar é registrada de forma pictográfica nas paredes do mundo, desde que os humanos se entendem como seres sobreviventes do seu meio. De pelo menos 20 mil anos pra cá, das cavernas de Lascaux aos subúrbios de NY, o legado que perdurou às civilizações mais imponentes e […]

Beth Baldi e Neca Baldi (1) Hoje é aniversário da Projeto! E, mais que tudo, neste dia, queremos agradecer! Obrigada a todos(as) os(as) profissionais que estão, ou estiveram em algum momento, conosco, e que são/foram responsáveis por pensar a escola e colocar em prática ideias e princípios construídos em conjunto, ao longo dessa trajetória, fazendo […]

Cristine Zancani (2) Quem é professor/professora está sempre refletindo sobre educação. Não só a partir de suas próprias vivências, mas também por conta do que acontece ao seu redor. Comigo não é diferente. Além de refletir sobre meu trabalho, ter uma filha em idade escolar sempre me ofereceu muita matéria de reflexão. Neste momento, as […]

Gabriela Ribeiro Filipouski (*) No encontro de outubro, conversamos sobre desenvolvimento e diferenças de criança para criança, destacando que cada uma avança em seu próprio ritmo, numa “espiral” de idas e vindas, e tem variadas influências em diferentes áreas (linguagem, motricidade etc.).  Isso porque o desenvolvimento infantil é um processo amplo e complexo, que começa […]

Luciane Bonamigo Valls (* Você já percebeu quantas palavras escondidas existem dentro de CRIATIVIDADE? Cria, ria, atividade, idade, ida e, por fim, a minha favorita, vida. Brincar com as possibilidades que a palavra criatividade gera foi o ponto de partida para a conversa que eu tive com os educadores da Escola Projeto no dia 25 […]

Gabriela Ribeiro Filipouski (* ) Na última Roda, falamos do pensamento crítico e criativo das crianças, assunto sobre o qual muitas famílias já haviam manifestado interesse. A conversa trouxe questões que possibilitam trocas com o encontro de outubro: a relação entre a formação de pensamento e a criatividade na infância, como etapas do desenvolvimento infantil. […]

Gerson Smiech Pinho (*) Ingressei na escola ao completar seis anos, o que pode parecer muita idade para os parâmetros de hoje. Naquele tempo, porém, era comum que as crianças atravessassem o período dos primeiros anos convivendo somente com a família e seu entorno, iniciando a vida escolar no final da educação infantil, já às […]

Beth Baldi (**) “Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro horas da tarde. Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática”. (***) Escrevo esta carta a convite de uma querida professora com quem trabalhei em uma escola […]