Categoria: Reflexão de Professor/Especialista

Bruna Braga Silveira (*) Em uma dessas manhãs, meu filho, que está descobrindo o mundo e encantado por brincadeiras de achar e esconder, encontrou meus livros e cds, em uma parte do armário da sala. Eis que, após explorar os meus tesouros com a minha supervisão – é claro -, me entrega um exemplar de […]

Celso Gutfreind (**) Difícil mapear o começo da vida humana, embora estejamos fazendo muitos progressos neste quesito e em tantos outros. Em seguida, mapeamos um pouco, a partir de alguma verbalização quase inconteste dos corpos. Há depoente, testemunha e uma interpretação que chega a parecer absoluta. E, crianças ainda pequenas, já estamos cindidos, divididos, dissociados […]

Deborah Vier Fischer (*) Quando a palavra nos visita de madrugada, encontrando a porta aberta, entra e se sente bem à vontade. […] Palavra viva. Viva a palavra. Um salve às visitas inesperadas. Fátima Farias (**) Texto que nasce tarde da noite, fruto da palavra ouvida, vivida, sentida durante o dia. Texto que acorda o […]

Neca Baldi (*) Na sexta-feira, dia 21/05, fui contatada pela ZH (e poderia ser por qualquer outro veículo de imprensa) para uma matéria sobre iniciativas que têm surgido nas escolas, visando assegurar o cumprimento dos protocolos sanitários e a oferta do ensino híbrido. Queriam saber o que veio para ficar, dentro de tudo que estamos […]

Beth Baldi (1) Um dos objetivos explícitos de nossa escola em relação aos alunos e alunas é: “desenvolver a autonomia intelectual e moral, assim como a capacidade de cooperação, respeito e solidariedade”. Tenho pensado muito nisso, nestes tempos tão difíceis que vivemos, em que se tem confundido tanto autonomia com anomia e, por consequência, democracia […]

Celso Gutfreind (**) Há em Alice no país das maravilhas a menção a uma aula que se chama, se não me falha a memória, “lição de ficar feio”. No embalo de Lewis Carroll, se eu fosse convidado para dar um curso numa escola infantil, eu proporia para as crianças o curso de “não fazer nada”. […]

Deborah Vier Fischer (1) Então, 2020 se foi. Um ano letivo tão sonhado, tão planejado. Um ano especialmente esperado para tantas pessoas, adultos e crianças. Não que outros anos não fossem, mas a cada novo ano, a cada montagem do nosso calendário escolar, é como que se uma forte chama reacendesse dentro de cada um(a) […]

Dilan Camargo (2) Dentre as diferentes formas e possibilidades da poesia para crianças ser lida e vivenciada em sala de aula, destacamos: 1 – Aproximação e interação da linguagem verbal com a não-verbal, da escrita com a corporalidade As crianças apreciam a mímica, a gesticulação. Acompanham e representam com gestos, trejeitos e caretas os sentimentos, […]

Dilan Camargo (2) Entre as distintas características que a poesia para crianças precisa ter, podemos destacar: 1- Superação do lirismo tradicional Na poesia para crianças, é preciso ir além do lirismo tradicional dos grandes temas abstratos e generalizantes, como também evitar os arroubos do sentimentalismo vulgar que subestimam a sensibilidade infantil, mas procurar descobrir a […]

Deborah Vier Fischer (*) Escrevo um breve texto em cenas. Simplesmente porque não há como uni-lo, neste momento. Falta-me força, sobra indignação. Cena 1: quarta-feira, dia 18 de novembro, 16h, reunião com a artista Elida Tessler, para conversar/combinar a respeito da atividade de fechamento da escola sobre o estudo de sua obra. Elida nos mostra […]