Fernanda Lantz (*) Colaboração de Caroline Chequim (**) Dia 30 de setembro, com o Decreto 10.502, foi instituída pelo Governo Federal a “nova” Política Nacional de Educação Especial que se diz “Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida”. Política essa na qual percebe-se um cunho ideológico e que representa um retrocesso de pelo […]
Saiba maisO que realmente importa?
Andréa, Deborah, Neca e Virgínia (*) Era fevereiro ainda, lembramos tão bemFoi no seminário, quando demos a largada no ano letivo de 2020Outro ano iniciava, repleto de promessas, vontades, expectativasNele havia uma luz, uma energia diferente… Entre bordados de palavras, sonhos, desejosInspirados na sensibilidade de Ana Flávia BaldisserottoE sob efeito do estudo de sua obraLançamos […]
Saiba maisA poesia para crianças – Parte 3 (1)
Dilan Camargo (2 ) O psicopedagogo francês Serge Boiamare em seu pequeno livro “Héroes Lectores – Jóvenes que odiabam leer”, relata a sua experiência docente com jovens que odiavam ler. Ele concluiu que para enfrentar com êxito esse desafio de reconciliar as crianças com a leitura bem como devolver o prazer de ler aos “que […]
Saiba maisProfessora e famílias
Amanda Rodrigues (* ) Sempre acreditei no poder da empatia. Acredito que o ato de calçar o sapato do outro muda o mundo. Afinal, todas as dores e felicidades importam. Não só as nossas. Ao me tornar professora, pude entrar em contato com diferentes crianças, e elas me fazem até hoje um pouco mais professora […]
Saiba maisViagem no tempo (*)
Andréa Coelho Paim (**) Porto Alegre, 06 de junho de 2020. Oi, Deia do futuro, tudo bem aí?Falo, aqui, de junho de 2020, esperando que tenhas sobrevivido de alguma forma à pandemia. Espero que teu isolamento – que parecia que só tua família e mais alguns pouco conhecidos estavam fazendo -, tenha ajudado para que […]
Saiba maisA poesia para crianças – Parte 2 (*)
Dilan Camargo (**) Um menino de dois anos e meio, de uma escola de educação infantil portuguesa, depois de ouvir a leitura de poemas por sua professora, e estimulado a se expressar, disse: “Se eu não existisse, eu ficava triste”. Essa criança, mesmo sem estar alfabetizada, foi capaz de criar um belo e profundo verso. […]
Saiba maisA poesia para crianças – Parte 1 (*)
Dilan Camargo (**) Há falta de poesia num mundo sem coração. Rasgamos músculos e estouramos pulmões em academias com exercícios de transpiração para moldar o corpo e nos refletir nos espelhos, mas negligenciamos nos exercícios de inspiração para aperfeiçoar a nossa sensibilidade e nos refletirmos no espelho das nossas almas. Somente da inspiração profunda, estimulada […]
Saiba maisSer professora
Maíra Suertegaray Rossato (*) Uma das coisas que a quarentena me trouxe foi a dificuldade para dormir. Tenho dormido pouco, às vezes, como aconteceu hoje, acordo bem cedo e, na cabeça funcionando sem parar, começam a surgir ideias. Hoje amanheci pensando sobre a minha profissão, sobre ser professora, especialmente nos dias atuais. Acordei pensando nos professores […]
Saiba maisConstruindo pontes para a aprendizagem
Virginia Verissimo (1) Que desafio para uma professora alfabetizar em tempos de isolamento social e aulas a distância! E fazer com que as crianças desenvolvam o gosto pelo que envolve a escola, então! Mesmo a professora sendo como uma ponte, que ajuda a criança a se conectar com os conteúdos escolares, que consegue mostrar o valor daquilo que está ensinando, é difícil de longe. É que precisamos estar […]
Saiba maisSobre-viver o não saber, aprendendo coletivamente outros saberes
Deborah Vier Fischer (*) Este texto tem data de início. Não tem, no entanto, até o momento, data de fim. É uma homenagem que faço, como coordenadora da Escola Projeto, à equipe pedagógica, pela sua garra, vontade e força diante dos novos desafios. Vivemos momentos de tensão, tem-se falado tanto nisso! Momentos em que enfrentamos, de fato, o não saber. Momentos em que […]
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